| วิธีเข้าใช้ระบบงานสำหรับโรงเรียน |
ข่าวสาร - ประชาสัมพันธ์ |
การเข้าใช้ระบบงานสำหรับโรงเรียน ให้เลือก ระบบงานสำหรับโรงเรียน ซึ่งอยู่เป็นรายการแรกของรายการหลัก โดยใช้ User และ Password ที่ได้รับ โดยไม่ต้องระบุชื่อโรงเรียน ระบบจะทำการแสดงชื่อโรงเรียนเมื่อท่านเข้าระบบได้แล้ว
ในกรณีที่เข้าระบบไม่ได้ อาจเนื่องมาจากจำ User ID ไม่ได้ หรือลืมรหัสผ่าน โดยแจ้ง ชื่อ-นามสกุล และชื่อโรงเรียนในรายการ แจ้งปัญหาเข้าระบบไม่ได้ กรณีที่ไม่มี User ID ในระบบ โปรเลือก สมัครใช้บริการสำหรับโรงเรียน และรอรับรหัสผ่านทาง email ระบบจะใช้เวลาในการตรวจสอบข้อมูล (สมัครให้ใหม่) ประมาณไม่เกิน 3 วันทำการ
|
04/08/2554
แจ้งเปลี่ยนแปลงรอบการทำแบบทดสอบ จากเดิมทางโรงเรียนสามารถสร้างรอบการสอบได้เอง เป็นทางเขตพื้นที่จะเป็นผู้กำหนดรอบการสอบในแต่ละรอบให้ โดยมีผลตั้งแต่วันที่ 8 สิงหาคม 2554 เป็นต้นไป และข้อสอบที่ท่านได้ทำการสร้างไว้แล้วจะถูกปรับไปเป็นข้อสอบรอบปัจจุบันที่ทางเขตพื้นที่กำหนดไว้
26/07/2554 เปิดระบบงานครั้งแรก
|
|
วิธีเข้าใช้ระบบงานสำหรับผู้ปกครอง
|
สาระสำคัญ |
รายงานผล
|
การเข้าใช้ระบบงานสำหรับผู้ปกครอง ให้เลือก ระบบงานสำหรับผู้ปกครอง ซึ่งอยู่เป็นรายการที่สามของรายการหลัก โดยใช้แลขประจำตัวนักเรียนเป็น User ID เและ Password ที่ได้รับ และจะต้องเลือกชื่อโรงเรียนที่นักเรียนของท่านสังกัด
ในกรณีที่เข้าระบบไม่ได้ อาจเนื่องมาจากจำ User ID ไม่ได้ หรือลืมรหัสผ่าน โดยแจ้ง เลขปรำจำตัว ชื่อ-นามสกุล นักเรียนและชื่อโรงเรียนในรายการ แจ้งปัญหาเข้าระบบไม่ได้ กรณีที่ไม่มี User ID ในระบบ โปรเลือก สมัครใช้บริการสำหรับผู้ปกครอง และรอรับรหัสผ่านทาง email ระบบจะใช้เวลาในการตรวจสอบข้อมูล (สมัครให้ใหม่) ประมาณไม่เกิน 5 วันทำการ
|
บัญชีคำพื้นฐานที่ใช้ในการเรียนการสอนภาษาไทย ช่วงชั้นที่ ๑ (ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑ - ๓)
บัญชีคำชั้นเด็กเล็ก มีจำนวนทั้งสิ้น ๒๔๒ คำ จำแนกเป็นคำนาม จำนวน ๑๗๕ คำ จัดประเภทของคำได้ ๑๒ หมวด คือ หมวดที่เกี่ยวกับตำแหน่ง -- อาชีพมี ๑๕ คำ เครือฐาติมี ๑๕ คำ อวัยวะ มี ๒๒ คำ เครื่องแต่งกาย -- เครื่องนอน มี ๑๑ คำ ดอกไม้มี ๔ คำ ผลไม้มี ๑๘ คำ ผักมี ๑๐ คำ อาหารมี ๑๒ คำ สัตว์มี ๒๕ คำ สิ่งของมี ๒๗ คำ พาหนะมี ๔ คำ และสถานที่มี ๑๒ คำ คำกริยา คำเชื่อม และคำอื่น ๆ มี ๖๑ คำ
การวิเคราะห์ผลการทดสอบความสามารถในการ อ่าน เขียน คำ
เพื่อดูความยากง่ายของคำ เพื่อนำไปเป็นพื้นฐานในการจัดลำดับขั้นการเรียนรู้ พิจารณาค่าความยากโดยใช้สูตร ดังนี้
ค่าความยาก (P) = จำนวนคำที่ อ่าน-เขียน แต่ละคำ / ผู้เข้ารับการทดสอบทั้งหมด
ประโยชน์ของบัญชีคำพื้นฐาน
๑. ใช้ในการพัฒนาหลักสูตรภาษาไทย ในแง่ของการกำหนดเนื้อหา คือการกำหนดคำที่ใช้ในการเรียนการสอนภาษาไทยแต่ละระดับชั้น
๒. ใช้ในการพัฒนาหนังสื่อแบบเรียน แบบฝึกหัด และหนังสือเสริมประสบการณ์ต่าง ๆ โดยการนำคำไปใช้แต่งหนังสือและฝึกฝนทักษะ
เกณฑ์ผ่านการประเมิน
๑. การอ่าน
๑.๑ อ่านออกเสียงคำ อย่างน้อยร้อยละ ๖๐ ของจำนวนคำที่อ่าน โดยระบบจัดเก็บเวลาที่ใช้ในการอ่านแต่ละคำ เพื่อใช้ในกรณีที่นักเรียนผ่านเกณฑ์ในเปอร์เซ็นต์ที่เท่ากัน วัดประสิทธิภาพในการอ่านของนักเรียนได้จากการที่นักเรียนใช้เวลาในการอ่านน้อยกว่า
๑.๒ อ่านออกเสียงประโยค เน้นการที่นักเรียนจะต้องสามารถแบ่งคำในประโยคได้ถูกต้อง อย่างน้อยร้อยละ ๖๐ ของจำนวนคำที่อ่าน โดยระบบจัดเก็บเฉพาะคำที่ผิด
|
• โรงเรียนที่ผ่านเกณฑ์ในรอบปัจจุบัน
• โรงเรียนที่ยังไม่ผ่านเกณฑ์ในรอบปัจจุบัน
• โรงเรียนที่เข้าใช้ระบบล่าสุด
• โรงเรียนที่ยังไม่เคยเข้าใช้ระบบงาน
• โรงเรียนที่สร้างแบบทดสอบได้มาตฐาน
|
| 20 อันดับโรงเรียนที่ได้คะแนนเฉลี่ยสูงสุด |
20 อันดับนักเรียนที่ได้คะแนนเฉลี่ยสูงสุด |
•
|
•
|
